Целью наставничества в школе является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся, педагогических работников (далее - педагоги) разных уровней образования и молодых специалистов МКОУ СОШ № 22
Основными задачами школьного наставничества являются:
Документы:
Программа целевой программы Наставничество
Положение о системе наставничества педагогических работников в МКОУ СОШ 22
Приказ "О внедрении целевой модели наставничество"
Понижение уровня тревожности обучающихся
Приказ «О понижении уровня тревожности Обучающихся» (224.55 Кбайт)
План мероприятий коррекции уровня тревожности у школьников МКОУ СОШ №22 2023 год (557.99 Кбайт)
Повышение качества образовательной и воспитательной среды школы через совершенствование психолого-педагогической грамотности педагогов, культуры педагогического общения.
Полное наименование: муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 22" Сокращенное наименование: МКОУ СОШ № 22 Дата создания образовательной организации: 01.09.1984 Директор: Ермилова Марина Валерьевна Представительство и филиалы образовательной организации, места нахождения образовательной организации, ее представительств и филиалов Юридический адрес: 357007 Россия, Ставропольский край, Кочубеевский район, х.Стародворцовский, ул.Ленина ,30 Фактический адрес: 357007 Россия, Ставропольский край, Кочубеевский район, х.Стародворцовский, ул.Ленина ,30 Места осуществления образовательной деятельности (в том числе не указываемых в соответствии с частью 4 статьи 91 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст.7598; 2019, № 49, ст.6962) в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности)
Место осуществления образовательной деятельности при использовании сетевой формы реализации образовательных программ - сетевая форма не используется Место проведения практики - практика не запланирована основной образовательной программой Места проведения практической подготовки обучающихся -
Место проведения государственной итоговой аттестации - регламентируется нормативным актом Министерства образования Ставропольского края в период проведения итоговой аттестации. Электронная почта:Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. Контактные телефоны: х.Стародворцовский, ул.Ленина,30:
Часы работы: 08.00 - 19.00 Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение Тип образовательной организации: общеобразовательное учреждение Тип учреждения: казённое Язык преподавания: русский Образовательное учреждение является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности ОГРН - 1022600767640 ИНН - 2610015298 Статус: юридическое лицо Статус функционирования: действующая Учредитель: Администрация Кочубеевского муниципального округа Ставропольского края Орган управления: Отдел образования администрации Кочубеевского муниципального округа Ставропольского края Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 26Л01 №0001833, регистрационный № 5579 (бессрочная) Свидетельство о государственной аккредитации: серия 26А02 №0000540, регистрационный №2876 (дата окончания срока действия - 27.05.2023) |
|
На 01.09.2023 г.
Класс | Количество вакантных мест |
1 | 10 |
2 | 9 |
3 | 12 |
4 | 8 |
5 | 13 |
6 | 4 |
7 | 11 |
8 | 7 |
9 | 13 |
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).
Что такое ФГОС НОО?
Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».
Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:
2) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
Какие требования предъявляет новый ФГОС?
Стандарт выдвигает три группы требований:
· Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
· Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
· Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования
Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности обучающегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми обучающийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы.
Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность, являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность).
Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.
15-09-2023 Просмотры:71024 Учителя Ermilov
Должность: Учитель Преподаваемые дисциплины: Начальные классы Образование по диплому, специальность, учебное заведение, год окончания Среднее-специальное, Минераловодское педагогическое училище, 1991г. Общий стаж работы: 29 Стаж работы по специальности: 29 Данные о повышении квалификации: «ФГОС второго поколения как условие совершенствования качества образования...
Подробнее15-09-2023 Просмотры:70422 Учителя Ermilov
Должность: Воспитатель , учитель Преподаваемые дисциплины: Литература Образование по диплому, специальность, учебное заведение, год окончания Среднее- специальное, , Черкесское педагогическое училище 1982г. Общий стаж работы: 48 Стаж работы по специальности: 48 Данные о повышении квалификации: «Реализация воспитательного потенциала ФГОС в...
Подробнее15-09-2023 Просмотры:70570 Учителя Ermilov
Должность: Учитель Преподаваемые дисциплины: Русский язык и литература Образование по диплому, специальность, учебное заведение, год окончания Высшее , Карачаево – Черкесский государственный педагогический институт 1984г. Общий стаж работы: 42 Стаж работы по специальности: 36 Данные о повышении квалификации: «Актуальные проблемы...
Подробнее15-09-2023 Просмотры:68649 Учителя Ermilov
Должность: Учитель , лаборант Преподаваемые дисциплины: ИЗО, МХК, Технология Образование по диплому, специальность, учебное заведение, год окончания Средне- техническое, Невинномысский химико – механический техникум,1980г. техник – электрик, электроприборостроение, СКИПРКРО, 2008г. Общий стаж работы: 44 Стаж работы по...
Подробнее15-09-2023 Просмотры:68766 Учителя Ermilov
Должность: Педагог - библиотекарь Преподаваемые дисциплины: Технология Образование по диплому, специальность, учебное заведение, год окончания Высшее, Невинномысский государственный гуманитарно – технический институт, Преподаватель дошкольной педагогики и психологии Общий стаж работы: 21 Стаж работы по специальности: 18 Данные о повышении...
Подробнее15-09-2023 Просмотры:67214 Учителя Ermilov
Должность: Учитель, Организатор ОБЖ Преподаваемые дисциплины: Информатики, Физики и ОБЖ Персональный сайт Сайт Ермилова И.И. Образование по диплому, специальность, учебное заведение, год окончания Высшее, Инженер – электрик, Азербайджанский институт нефти и газа, 1984 Общий стаж работы: 42 Стаж работы...
Подробнее15-08-2023 Просмотры:71197 Учителя Ermilov
Должность: Учитель Преподаваемые дисциплины: Музыка Образование по диплому, специальность, учебное заведение, год окончания Общий стаж работы: 24 Стаж работы по специальности: 19 Данные о повышении квалификации: «квалификационная подготовка по организации перевозок автомобильным транспортом в пределах РФ » ( 108ч.)...
ПодробнееРаздел содержит перечень ресурсов, разработанных и рекомендованных для дистанционного обучения. Использование таких ресурсов позволяет учащимся самостоятельно изучать отдельные темы дисциплин школьной программы, решать задачи, дистанционно общаться с преподавателями и получать консультации, участвовать в заочных олимпиадах. Ресурсы для дистанционных форм обучения дают возможность индивидуального измерения результативности обучения. Собранные в разделе ресурсы могут оказаться полезными для педагогов благодаря публикации методических и содержательных материалов по организации и проведению дистанционного обучения. Ресурсы раздела предназначены для администрации, методистов, учителей и учащихся образовательных учреждений.
В экзаменационную пору всегда присутствует психологическое напряжение. Стресс при этом - абсолютно нормальная реакция организма.
Легкие эмоциональные всплески полезны, они положительно сказываются на работоспособности и усиливают умственную деятельность. Но излишнее эмоциональное напряжение, зачастую, оказывает обратное действие.
Причиной этого является, в первую очередь, личное отношение к событию. Поэтому важно формирование адекватного отношения к ситуации. Оно поможет выпускникам разумно распределить силы для подготовки и сдачи экзамена, а родителям - оказать своему ребенку правильную помощь.
ЕГЭ - лишь одно из жизненных испытаний, многих из которых еще предстоит пройти. Не придавайте событию слишком высокую важность, чтобы не увеличивать волнение.
При правильном подходе экзамены могут служить средством самоутверждения и повышением личностной самооценки.
Заранее поставьте перед собой цель, которая Вам по силам. Никто не может всегда быть совершенным. Пусть достижения не всегда совпадают с идеалом, зато они Ваши личные.
Не стоит бояться ошибок. Известно, что не ошибается тот, кто ничего не делает.
Люди, настроенные на успех, добиваются в жизни гораздо больше, чем те, кто старается избегать неудач.
Будьте уверены: каждому, кто учился в школе, по силам сдать ЕГЭ. Все задания составлены на основе школьной программы. Подготовившись должным образом, Вы обязательно сдадите экзамен.