Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджета субъекта Российской Федерации
Учебный год | Всего учащихся |
начальное общее образование 1-4 класс |
основное общее образование 5-9 класс |
среднее общее образование 10-11 класс |
2024-2025 | 51 | 18 | 33 | - |
Основная образовательная программам основного общего образования (далее – Программа)муниципального казенного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательной школы №22 разработана на основе ФЗ№273от 29 декабря 2012 года «Об образовании в РФ» с изменениями и дополнениями,ФГОС ООО, утвержденногоприказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 г. №287и ФОПООО,утвержд.Приказом№370МинпросвещенияРФот18мая2023года. Также при реализации ООП ООО учтены требования
Основная образовательная программа основного общего образования
Основнаяобразовательная программа начального общего образования (далее - ООПНОО)Муниципальногоказённоеобщеобразовательногоучреждения«Средняяобщеобразовательная школа № 22» (далее – образовательная организация)разработана всоответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начальногообщего образования (далее - ФГОС НОО) ( https://fgosreestr.ru)и федеральной основнойобщеобразовательнойпрограммойначальногообщегообразования(далее-ФОП НОО).
Основная образовательная программа начального общего образования
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с нарушениями опорно- двигательного аппарата с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ФГОСНОО обучающихся с ОВЗ.Вариант6.3
Уровни образования
- начальное общее;
- основное общее;
- среднее (полное) общее.
Формы обучения
- очная, заочная;
- дистанционная;
- индивидуальная.
Нормативный срок обучения
- Начальное общее образование: 4 года;
- Основное общее образование: 5 лет;
- Среднее общее образование: 2 года.
Срок действия аккредитации
Аккредитация до 27.05.2023 г.
Структура образовательной организации представляет собой внутреннее устройство образовательной организации, включающее в себя совокупность составляющих ее единиц (подразделений). Согласно ст. 26 Федерального закона № 273-ФЗ образовательные организации самостоятельны в формировании своей структуры, если иное не установлено федеральными законами.
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития школы сложилась структура, в которой выделяется 4 уровня управления:
Первый уровень - директор ОО - главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательной организации субъектами управления. На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Совет Школы, педагогический совет, методический совет, общее собрание трудового коллектива. Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательной организации.
Высшие органы коллегиального и общественного управления
Второй уровень – заместитель директора образовательной организации по учебно-воспитательной работе. Этот уровень выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой. Его главная функция - согласование деятельности процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами, то есть добиваться тактического воплощения стратегических задач и прогнозов.
Третий уровень – методические объединения. К управленцам этого уровня относится руководитель школьного методического объединения. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководитель методического объединения выбирается из преподавательского состава. Школьные предметные объединения ведут методическую работу по предметам, организуют внеклассную деятельность обучающихся, проводят анализ результатов образовательного процесса, имеют право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, согласуют свою деятельность с администрацией школы и в своей работе подотчетны ей.
Четвертый уровень – обучающиеся, родители (законные представители). Здесь органами управления являются: детская общественная организация и родительский комитет школы, которые решают вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, развития материальной базы школы, принимают участие в развитии образовательной организации.
Развитие самоуправления на этом уровне обеспечивает реализацию принципов демократизации, общественного характера управления. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам школы, все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные планом работы школы.
Основная цель и задачи развития разворачиваются соответствующими управленческими действиями, которые учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психолого-педагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством РФ к ведению образовательной организации.
Структура
Начальное образование (1-4 классы), основное общее образование образование (5-9 классы)
Директор : Ермилова Марина Валерьевна
Заместитель директора по УВР: Ганноченко Татьяна Юрьевна
телефон: 8(86550)41-431
Е -mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Адрес сайта: http://starschool22.ru
Дополнительное образование
Заместитель директора по ВР: Гуськова Галина Михайловна
телефон: 8(86550)41-431
Структурные подразделения
1.Пришкольный интернат
Воспитатель: Потеряйко Алла Михайловна
2.Группа дошкольного образования
Воспитатель: Кубаева Людмила Александровна
Библиотека
Романенко Любовь Владимировна – библиотекарь
график работы: понедельник-пятница с 8.00 до 16.00
Медицинская служба
Фельдшер: Мартыненко Галина Александровна
график работы: по требованию
8(86550)41-413