Prev
Next
Ermilov

Ermilov

Пятница, 28 Декабрь 2012 10:00

Информатизация

 

Концепция МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»

по информатизации учреждения

         Реализация Концепции модернизации образования до 2016 года предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы.

Для этого необходима реализация следующих положений:

1.Создание оптимальных условий для овладения и внедрения в образовательный процесс информационных технологий.

2. Организация деятельности по теоретической и практической подготовке учителей с целью повышения информационной культуры.

 3. Реализация проблемного обучения через Метод проектов с применением компьютерных технологий для создания условий самореализации обучающихся.

 4. Создание единого информационного пространства школы.

 5. Применение компьютерного мониторинга для проблемного анализа и своевременной корректировки деятельности педагогического коллектива.

 6. Реализация личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе на информационном уровне.

 7. Оптимизация условий для подготовки учителя к уроку через использование информационных ресурсов и технологий.

 8. Оптимизация взаимодействия школы с информационным пространством края, страны, мира.

 

icon Паспорт информатизации (187.5 Кбайт)

 

icon Программа информатизации (147 Кбайт)

Четверг, 13 Декабрь 2012 09:07

Контакты

МОУ СОШ №22

Адрес: 357005, Кочубеевский район, х. Стародворцовский, ул. Ленина, 30

Тел/факс: (86550) 41-431

e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Телефон фельшера Мартыненко Галина Александровна:  8(86550) 41-413

 

Телефон педагога псиголога Гуськова Галина Михайловна: (86550) 41-431

 

 
Просмотреть Наше местонахождение на карте большего размера

 

­Свяжитесь с нами

Если вы хотите получить больше информации, заполните эту форму. Мы свяжемся с вами в ближайшее время.
Пожалуйста, заполните все обязательные поля.
 
Я согласен с вашими правилами и условиями
Отправляя эту форму, вы принимаете нашу политику конфиденциальности.

КАК  ОРГАНИЗОВАТЬ  СВОЁ   РАБОЧЕЕ    МЕСТО!
Дорогой  первоклассник!
Знакомиться с этой памяткой тебе помогут родители!

  • Первое, о чём необходимо позаботиться, - это хорошее освещение. Настольная лампа должна быть установлена на письменном столе слева.
  • Стол и стул должны быть удобными и обеспечивать правильное   положение спины во время работы. Проверить расстояние от глаз до тетради (книги) можно, поставив локти на стол и прикоснувшись кончиками пальцев рук до глаз. Если руки и ладони при этом полностью выпрямлены, расстояние правильное.
  • Перед тем, как начать работать, тебе необходимо полностью освободить свой стол.
  • Нужные книги, тетрадь и канцелярские принадлежности выкладывай на стол   непосредственно   перед   выполнением  задания   по  соответствующему предмету. Сразу же после окончания работы убирай со стола лишнее. Таким образом, выполнение задания по каждому предмету ты будешь начинать на чистом столе.
 

 

Как делать уроки с младшим школьником?

Главное – найдите способ заинтересовать ребёнка учёбой, превратите выполнение домашнего задания в увлекательное занятие, а не в ненавистную повинность (это могут быть игра – соревнование, придуманная вами вместе с ребёнком, игра – путешествие, моральное или материальное стимулирование).
Важно правильно организовать приготовление уроков: составьте с ребенком распорядок дня и активно поощряйте его выполнение; объясните ему, что от того, насколько быстро и хорошо сделает уроки, зависит, сколько времени ему останется для игр и интересных занятий.

  • Правильный распорядок дня требует, чтобы после школы ребенок отдохнул, погулял и только после этого начал готовить уроки.
  • Желательно, чтобы школьник садился за уроки в одно и то же время.
  • Во время выполнения домашнего задания ребёнок не должен отвлекаться: выключите телевизор, компьютер, уберите игрушки со стола.
  • Оговорите с ребенком время, за которое он должен выполнить домашнее задание (поставьте перед ним часы).Такой прием поможет научить школьника ценить своё время, не отвлекаться.
  • Подскажите ребенку, что выполнять домашнее задание следует по принципу от простого к сложному, от устного задания к письменному (например, по русскому языку сначала надо выучить правило, а потом сделать письменное упражнение).
  • Через каждые 15 – 25 минут ( в зависимости от возраста школьника) делайте небольшой перерыв, во время которого ребёнок может выполнить несколько физических упражнений для снятия усталости мышц спины, глаз.
  • Не устраивайте сцен, если ребёнок ошибся или грязно написал в тетради. Школьник не должен связывать выполнение уроков с неприятными эмоциями. Напротив, чаще хвалите ребёнка за удачно выполненное задание. Терпение, доброжелательный тон – важное условие успешной помощи маленькому ученику.
  • Постепенно приучайте ребенка к самостоятельности. Не сидите рядом с ним постоянно. Не спешите давать ему готовый ответ. Лучше подскажите, где искать этот ответ.
  • Приучайте ребенка к самоконтролю. Если заметили ошибку в тетради, не торопитесь показывать, где она, тем более не исправляйте. Пусть школьник попробует найти ошибку сам; вы только подскажите, на какой строчке она находится.
  • Хорошо подумайте, целесообразно ли нагружать ребенка дополнительными заданиями, заставлять его выполнять домашние уроки сначала в черновике, а потом переписывать в тетрадь. Ребенок переутомляется, нередко начинает учиться не лучше, а хуже. Он теряет интерес к учёбе, которая становится для него скучным и тяжким трудом. Соблюдайте чувство меры!
  • Проявляйте искренний интерес не только к отметкам, но и к тому, что ребёнку особенно нравится в школе, какие предметы он любит, а какие нет, какие у него одноклассники, с кем он дружит.
Среда, 12 Декабрь 2012 14:01

Культура поведения в школе!

Правила поведения на занятиях!1.     Когда учитель входит в класс, ученики встают, приветствуя учителя.2.     Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других от занятий.3.     Во время урока, ученик  может задать вопрос учителю, если он не понял материал во время объяснения.4.     Ученик должен отстаивать свою точку зрения при обсуждении школьных вопросов  (с учителем, учеником).5.     Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен попросить разрешение учителя.Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания занятий!1.      Учащийся обязан приходить в школу за 10 минут до начала уроков.2.     Чистый, опрятный заходит в класс, готовит своё рабочее  место  (достаёт необходимые школьные принадлежности, учебники, тетради), повторяет домашнее задание.3.     По первому звонку все ученики должны быть в классе.4.     Нельзя бегать по школе, по лестницам, толкать друг друга, бросаться предметами, драться.5.     Во время перемены  учащимся запрещается выходить из школы без разрешения учителя.6.     Нельзя раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

Памятка учащемуся "Как лучше усвоить изучаемый материал"

  1. Заинтересуйся изучаемым материалом. Не ограничивайся только чтением. Подумай над тем, что тебе могут дать полученные знания. Поразмышляй над их практическим применением. Мотивируй себя.

  2. Имей намерение запомнить изучаемый материал. Чтобы мочь, вначале нужно по-настоящему хотеть.

  3. Удостоверься, что ты все хорошо понял. Не переходи к другому абзацу, пока не усвоишь смысл предыдущего.

  4. Концентрируй свое внимание на том, что изучаешь. Вот один из приемов: если чувствуешь, что в какой-то момент чтения текста внимание ослабло, сделай пометку на полях и вернись к "потерянному" отрывку

 

Памятка учащемуся "Как лучше запомнить изучаемый материал"
  1. Готовь уроки в определенный час. В итоге выработается некий условный рефлекс, и мозг приучится лучше всего воспринимать информацию именно в данное время. Запоминание проходит быстрее и с меньшими усилиями. Вечерний час перед сном, равно как и утренний после пробуждения, – прекрасное для этого время.

  2. При запоминании необходимо знать и использовать канал восприятия, который для тебя является ведущим. Для визуалов (обладающих зрительной памятью) важно "сфотографировать" стихотворение, зрительно представить образы, на которых оно построено. Для кинестетиков – сопровождать заучивание параллельным действием (например, хлопки в ладоши в ритме стихотворения или любые другие движения). Аудиалам лучше учить стихотворение вслух, улавливая ритм и особенности интонации, смысловые паузы, многократно повторяя стихотворение слушателям (пусть даже воображаемым). Дигиталам необходимо представить материал в виде схемы, таблицы и т. д.

  3. Часто повторяй материал, который учишь наизусть. Просмотри один и тот же текст три, четыре, пять раз. Через 24 ч после первого занятия забывается наибольшая часть выученного текста. Поэтому первое повторение необходимо сделать не позже чем через 24 ч, и не раньше чем через 5–6 ч после заучивания.

Среда, 12 Декабрь 2012 13:43

Советы родителям

Именно Ваша поддержка нужна выпускнику прежде всего. Зачастую родители переживают ответственные моменты в жизни своих детей гораздо острее, чем свои. Но взрослому человеку гораздо легче справиться с собственным волнением, взяв себя в руки.
 
Поведение родителей
В экзаменационную пору основная задача родителей - создать оптимальные комфортные условия для подготовки ребенка и... не мешать ему. Поощрение, поддержка, реальная помощь, а главное - спокойствие взрослых помогают ребенку успешно справиться с собственным волнением.
Среда, 12 Декабрь 2012 12:37

Контент-фильтрация

Для организации контентной фильтрации можно применять различные программные продукты.В данной статье будут рассматриваться различные программные продукты для организации контент-фильтрации. Статья будет обновляться по мере описания программ.Представляем вашему вниманию две программы для организации контент-фильтрации NetPolice и Интернет цензор.

Сегодня все больше и больше компьютеров подключаются к работе в сети Интернет. При этом все большее распространение получает подключение по высокоскоростным каналам, как на работе, так и дома. Все большее количество детей получает возможность работать в Интернет. Но вместе с тем все острее встает проблема обеспечения безопасности наших детей в Интернет. Так как изначально Интернет развивался вне какого-либо контроля, то теперь он представляет собой огромное количество информации, причем далеко не всегда безопасной. В связи с этим и с тем, что возраст, в котором человек начинает работать с Интернет, становится все моложе, возникает проблема обеспечения безопасности детей. А кто им может в этом помочь, если не их родители и взрослые?

Следует понимать, что подключаясь к Интернет, ваш ребенок встречается с целым рядом угроз, о которых он может даже и не подозревать. Объяснить ему это обязаны родители перед тем, как разрешить ему выход в Интернет.

Персональные данные Дети

kolya

Пользователь

Последнии материалы