Паспорт объекта с массовым пребыванием людей (1.04 Мбайт)

 Паспорт дорожной безопасности МОУ СОШ №22 (1.1 Мбайт)

 Положение об обеспечении пропускного режима и охране МОУ СОШ №22 (71 Кбайт)

 Памятка об уровнях террористической опасности (36.5 Кбайт)

Мультимедийный проект, посвященный 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне

Web-сайт «О героях былой войны…»

     Все дальше и дальше от нас уходит победный май 1945 года, все меньше и меньше остается с нами тех, кто встретил Победу  на        фронте. Накануне Великой Победы мы вспоминаем о людях, которые, сражаясь с врагом, не думали о героизме, они просто свято, незыблемо верили, что советский народ непобедим. ...И потому победили.

Этот сайт мы посвящаем тем героям Великой Отечественной войны, которые особенно близки и дороги нам, – это наши родственники.

У русского народа есть меткая пословица: «Не стоит село без праведника». Такими святыми праведниками, прошедшими через ад войны и победившими фашизм, являются для нас наши отцы и матери, деды и бабушки…

   Для нашего народа та Великая Отечественная была войной нравственной, справедливой. Они сражались за нашу землю, за право жить на этой земле.
Хотелось бы воздать им должное, сохранить светлую память о героях. С этой целью мы создаем наш своеобразный памятник-сайт, посвященный родным и близким – рядовым участникам и героям Великой Отечественной войны и тыла.

И нашей памятью мы в ответе за тех, кто не встретил Победы и кого уже нет среди нас.

В рамках дополнительного образования в нашей школе работают объединения от МОУ ДДТ:

“Работа с природным материалом”

“Основы компьютерной грамотности”

 Объединения дополнительного образования “Работа с природным материалом” учитель изобразительного искусства Полупанова О.А.

Задачами данной образовательной программы являются:

Развивать образное и пространственное мышление детей;

Знакомить детей с красотой и изысканностью живой природы, природоохранными законами;

Обучать приемам работы с природным материалом и созданию разнообразных композиций из него;

Учить планировать и организовывать свой труд;

Знакомить с традициями народного творчества, шедеврами мирового искусства;

Воспитывать волевые качества личности – старание, терпение, аккуратность.

Прививать навыки работы в группе. Поощрять доброжелательные отношения друг к другу;

Развивать художественный вкус;

Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени.

Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

Данная программа рассчитана на 2 года обучения с детьми в возрасте от 7 до14 лет. Занятия в группе проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Принимаются все поступающие, специального отбора не производится.

Второй год рассчитан на детей, прошедших курс первого года обучения, но могут поступать и вновь прибывшие после специального тестирования и опроса при наличии определенного уровня общего развития и интереса. Недостающие навыки и умения восполняются на индивидуальных занятиях. Занятия 2 раза в неделю по 2 часа. Большое внимание уделяется индивидуальной работе и творческим разработкам детей.

Warning: file_put_contents(/home/u275702/starschool22.ru/www/cache/sigplus/231f4e27be02aaee3a4ee2b8c1f75410.html) [function.file-put-contents]: failed to open stream: Disk quota exceeded in /home/u275702/starschool22.ru/www/plugins/content/sigplus/services.php on line 844

  Программа объединения дополнительного образования “Работа с природным материалом” (16.05 Кбайт)

Объединения дополнительного образования “Основы компьютерной грамотности” учитель информатики Ермилов И.И.

Задачами данной образовательной программы являются:

освоение системы базовых знаний, необходимых при работе с компьютером;

 овладение умениями анализировать и применять компьютерные технологии, в том числе при изучении других школьных дисциплин;

 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств компьютерных технологий;

 воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

 приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной   и   коллективной  учебной   и   познавательной деятельности.

Программа рассчитана на 96 часа. Данный курс ведется в четырех подгруппах (по 6 человек), из них 26 часов отведено на изучение теоретического материала которые ведутся совместно в четырех подгруппах. 70 часов отведено  непосредственно  отработке практических навыков  на компьютере отдельно для каждой подгруппы. Итого общее количество часов работы составляет 306 часов.

  Программа объединения дополнительного образования “Основы компьютерной грамотности” (16.4 Кбайт)

Высокая динамика проведения социально-экономи­ческих реформ в России вызвала значительные изме­нения в социальной структуре и духовной жизни обще­ства. Они привели к тому, что часть населения не смог­ла приспособиться к новым реалиям жизни. Духовная пустота, отсутствие смысла жизни, потеря веры в ра­зумность и справедливость окружающего мира — все это характерно для взрослых, не сумевших успешно адаптироваться к жизни в условиях рыночной эконо­мики, что в свою очередь отражается на их детях. Особую роль в этой цепи проблем играют социально-педагогическая безнадзорность и рост правонаруше­ний среди несовершеннолетних, развивающиеся на фоне равнодушного и невнимательного отношения к ним родителей, друзей, родственников, педагогов, об­щественности. В итоге у ребят появляется ощущение одиночества, заброшенности, незащищенности; воз­никает чувство протеста, отчуждения, неприязни по отношению к взрослым; стремление к объединению и самореализации на основе единомыслия, общности судьбы, интересов и склонностей, которые порожда­ет группы безнадзорных правонарушителей.    

Особенно актуальной проблема формирования всесторонне развитой общественно – активной, социально – полноценной личности становится в том случае, когда речь идет о работе с детьми и подростками, находящимися в сложной жизненной ситуации, так называемой «группе риска». Подростки, относящиеся к этой категории, не всегда являются малолетними преступниками и правонарушителями. Это часто тихие, пассивные и замкнутые дети, подверженные воздействию ряда взаимосвязанных биологических, психологических, социальных факторов, в результате чего они более склонны к правонарушениям, насилию, другим видам антисоциального поведения.

         Работа педагогов с различными группами учащихся, наблюдение за их поведением в коллективе, условиями проживания в семье, родительско – детскими отношениями позволили выделить следующие факторы «риска»:

• Неблагополучие в семье (в том числе недостаточная забота о ребенке со стороны родителей, конфликты в семье);
• Экономическая и социальная обделенность;
• Педагогическая запущенность ребенка (плохая успеваемость, отсутствие интереса к обучению).

       Перед коллективом школы стоит сложная задача – попытаться изменить сознание и поведение учащихся «группы риска» через целенаправленное педагогическое воздействие, при котором происходит усиление положительных тенденций нравственного развития личности, то есть обеспечить каждому нуждающемуся в этом ребенку педагогическую поддержку.

       Огромная роль в осуществлении гарантий прав ребенка ложится на плечи наших педагогов, ведь большую часть своего времени дети проводят именно в школе. Содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов, контроль за соблюдением законодательства РФ и субъектов РФ в области образования несовершеннолетних, формирование законопослушного поведения детей и подростков, оказание социально – психологической и педагогической помощи детям и семьям, нуждающимся в ней, выявление детей и семей, находящихся в социально – опасном положении, с целью профилактики раннего семейного неблагополучия – вот важнейшие проблемы и задачи, стоящие перед педагогическим коллективом.

Физическая культура — часть образа жизни человека — система специальных упражнений и спортивной деятельности, направленная на развитие егофизических и духовных сил. Она опирается на научные данные о физических и психических возможностям организма, на специальную материально-техническую базу, способствующую их проявлению и развитию. Физическая культура как часть общей культуры направлена на гармоническое развитие всех природных сущностных сил и морального духа человека. В системе всестороннего совершенствования личности она составляет важную основу полноценной жизнедеятельности: активного труда, нормальной семейной жизни, организованного отдыха и полноты творческого самовыражения. Массовость и всеобщность физической культуры обеспечивается программами физического развития комплексной программой физического воспитания учащихся всех классов обще­образовательной и профессиональной школы; физической подго­товкой в вузах, спортобществах, клубах и секциях здоровья; про­граммами спортивных школ, секций, кружков, систематической зарядкой дома и на производстве.

Организация внеклассной работы.

Внеклассную работу можно организовать несколькими путями: в виде спортивных секций, спортивных кружков, групп ОФП, спортивных  клубов, команд, индивидуальных и репетиторских занятий. Для достижения какого-либо эффекта от процесса работы требуется, как нам известно, 2-3 занятий в неделю плюс возможность проверять достигнутый результат в товарищеских матчах и соревнованиях. Проводятся недели Здоровья, праздники Здоровья, которые включают школьные спортивные соревнования. Это "Веселые старты", лыжные гонки, осенний кросс, соревнования по волейболу, баскетболу, футболу, пионерболу, настольному теннису; смотр строя и песни, спортивные игры, эстафеты. Каждый год в День здоровья школьники ходят в туристические походы. Основная задача, которую учителя физической культуры ставят перед собой – это воспитание сознательного отношения учащихся к своему здоровью, постоянное его укрепление, раскрытие и развитие индивидуальных двигательных способностей, умений и навыков. Формированию здорового образа жизни помогают не только уроки физкультуры, но большую роль играют здесь играет и внеклассная работа , вовлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях и клубах. футбол, лыжная подготовка, настольный теннис, шашки, шахматы. В школе традиционно проводятся спортивные конкурсы и игры, эстафеты и кроссы, первенства по различным видам спорта. С удовольствием ребята принимают участие в спортивных эстафетах, веселых стартах. Ежегодно проводятся соревнования по баскетболу, футболу, волейболу на первенство школы. Систематическая внеклассная работа по физической культуру способствует укреплению здоровья детей.

В нашей школе  в рамках дополнительного образования от Станции юных техников с 1998 года ведется кружок “Основы радиоэлектроники”. Образовательная программа рассчитана на три года обучения и охватывает учащихся школы с 5 по 11 классы. За время работы кружка учащиеся неоднократно занимали призовые места на районной и краевой выставке технического творчества.

Ежедневно каждый из нас встре­чается с электроникой — обшир­нейшей областью современной тех­ники. Смотрим ли телевизор, слу­шаем ли радиоприемник, пользуе­мся CD проигрывателем, работаем на компьютере или разговариваем по сотовому телефону – всюду “работает” электроника. Электроника сегодня позволяет решать задачи, казавшиеся ранее неразрешимыми. Она помогает че­ловеку изучать поверхность и окружающую среду ближайших к Зем­ле планет, наблюдать за развитием живой клетки, в доли секунды производить вычисления, на которые уходили годы, видеть в полной темноте как днем. Электроника порой заменяет че­ловека в его работе, исполняя роль диспетчера, секретаря, экс­курсовода, закройщика, перевод­чика. Даже в шахматы научили играть электронику. И не просто играть, а выигрывать у гроссмей­стеров! На промышленных предприятиях электроника автоматически поддер­живает заданную температуру и влажность в помещениях, управляет станками и поточными линиями, выполняет сложнейшие рабочие операции.В космонавтике без электроники немыслимо точно рассчитать траекторию полета космического корабля, поддерживать связь с космонавтами, управлять с Земли полетом спутников.Если говорить о школе, то электроника есть и здесь. Учебные кабинеты оснащаются электронными наглядными пособиями, телевизион­ными установками, видеомагнитофонами, компьютера­ми и др.Какую бы профессию обучающие творческого объединения “Основы радиоэлектроники” ни избрали, с электроникой они будут встречаться повсюду. И чем раньше они с ней познакомятся, тем ребята уверенней будут чувствовать себя в современном “электронном мире”.

Занимаясь   электроникой,   обучающиеся   получают теоретические знания, практические навыки в пайке, изготовлении и настройке радиосхем. Научатся работать с измерительной техникой, использовать компьютер в “нетрадиционных” для него роле, творчески мыслить.

  Программа кружка по «Основы радиоэлектроники». (186.5 Кбайт)

С 2012 года в нашей школе для учащихся 1-4 классов ведется кружок "Основы робототехники". 

Использование Лего-конструкторов во внеурочной деятельности повышает мотивацию учащихся к обучению, т.к. при этом требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Одновременно занятия ЛЕГО как нельзя лучше подходят для изучения основ алгоритмизации и программирования, а именно для первоначального знакомства с этим непростым разделом информатики вследствие адаптированности для детей среды программирования Robolab, и её графического интерфейса. Разнообразие конструкторов Лего позволяет заниматься с учащимися разного возраста и по разным направлениям (конструирование, программирование, моделирование физических процессов и явлений). Дети с удовольствием посещают занятия, участвуют и побеждают в различных конкурсах. Лего-конструирование – это современное средство обучения детей. Дальнейшее внедрение разнообразных Лего-конструкторов во внеурочную деятельность детей разного возраста поможет решить проблему занятости детей, а также способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше.

  Программа кружка по «Основы робототехники» (Лего - конструированию). (159.5 Кбайт)

Концепция МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»

по информатизации учреждения

         Реализация Концепции модернизации образования до 2016 года предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы.

Для этого необходима реализация следующих положений:

1.Создание оптимальных условий для овладения и внедрения в образовательный процесс информационных технологий.

2. Организация деятельности по теоретической и практической подготовке учителей с целью повышения информационной культуры.

 3. Реализация проблемного обучения через Метод проектов с применением компьютерных технологий для создания условий самореализации обучающихся.

 4. Создание единого информационного пространства школы.

 5. Применение компьютерного мониторинга для проблемного анализа и своевременной корректировки деятельности педагогического коллектива.

 6. Реализация личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе на информационном уровне.

 7. Оптимизация условий для подготовки учителя к уроку через использование информационных ресурсов и технологий.

 8. Оптимизация взаимодействия школы с информационным пространством края, страны, мира.

 Паспорт информатизации (187.5 Кбайт)

 Программа информатизации (147 Кбайт)

  Анализ работы библиотеки МКОУ СОШ №22 (40.34 Кбайт).

 Паспорт библиотеки МКОУ СОШ №22 (194.38 Кбайт)

 Программно-методическое обеспечение учебного процесса МКОУ СОШ №22 2022-2023 учебный год

Программно-методическое обеспечение учебного процесса МКОУ СОШ №22 2023-2024 учебный год